Projekt KliB – Institut für Sonderpädagogik – Leibniz Universität Hannover

Das von der Stiftung Innovation in der Hochschullehre geförderte Projekt (2025-2027) schließt an das Lehr-Lern-Projekt 'So geht inklusiv' an.

Das Projekt der Abteilung Allgemeine Behindertenpädagogik und -soziologie umfasst theoriegeleitete, praxisvorbereitende und -reflektierende Seminare mit Praxisphasen (Modul J/M) im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung. Das Projekt nimmt Mitgestaltungsmöglichkeiten von Schüler*innen im Kontext inklusiver BNE in den Blick. Dabei fokussiert es die Perspektive der Schüler*innen und adressiert diese als Expert*innen für gemeinsames Lernen, indem sie in eine Materialentwicklung durch Studierende partizipativ eingebunden werden.

Ergänzend werden als ‚Projekt im Projekt‘ mittels der Methode Photovoice Vorerfahrungen und Interessen der Schüler*innen bezüglich Nachhaltigkeitsthemen sowie ihre Perspektive auf Möglichkeiten zur Mitgestaltung erhoben.

Durch die Zusammenarbeit mit Kooperationsschulen (Primar- und Sekundarbereich I) werden gemeinsame Handlungs- und Erfahrungsräume für Studierende, Schüler*innen und schulische Teams geschaffen.

Erste Einblicke in Projektphase I

Stimmen der Studierenden aus dem Wintersemester 2025/2026

Und ich glaube, das ist eine sehr, sehr wertvolle Erfahrung, die uns einfach in Zukunft nur profitieren lassen wird

Und jetzt rückblickend auf beide Seminare ähm finde ich das aber total wertvoll, weil ich finde, wir haben so ein. (..) Also es war einfach schön, sich so lange damit auseinandersetzen und gar nicht mehr nervig, weil ich finde, man konnte so viel besser die Materialien vorbereiten und das ist also das hat so eine Tiefe.

Aktuelle Publikationen

Fischer, S., Möhlenkamp, J. & Sun, X. (i.E.). Schüler*innen als Expert*innen: Partizipative Entwicklung inklusiver BNE-Materialien in der sonderpädagogischen Lehrkräftebildung. Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung.

Möhlenkamp, J., Fischer, S. & Lindmeier, B. (i. E.). KliB! Klima(-wandel) geht alle an. Inklusive Bildung für nachhaltige Entwicklung - Ein Projekt in der universitären Lehrkräftebildung. In C. Lindmeier, M. Grummt, S. Imholz & W. Kulig (Hrsg.), Nachhaltige Bildung und Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) im Kontext von kognitiver Beeinträchtigung.