Bedingungen des Übergangs von Jugendlichen im Grenzbereich der Förderschwerpunkte Lernen und geistige Entwicklung in die berufliche Bildung

Details

Organisationseinheit(en)

Institut für Sonderpädagogik

Typ

Artikel

Journal

Teilhabe : die Fachzeitschrift der Lebenshilfe

Seiten

150-156

ISSN

1867-3031

Publikationsdatum

2015

Publikationsstatus

Veröffentlicht

 

Details im Forschungsportal „Research@Leibniz University“