Sprache und Interaktion im Kindergarten
Zur Bedeutung sprachlicher Kompetenzen für den Zugang zur Peerkultur in elementarpädagogischen Einrichtungen
Details
- Organisationseinheit(en)
-
Institut für Sonderpädagogik
- Typ
- Artikel
- Journal
- Zeitschrift für Heilpädagogik (druck)
- Band
- 60
- Seiten
- 202-212
- Anzahl der Seiten
- 11
- ISSN
- 0513-9066
- Publikationsdatum
- 2009
- Publikationsstatus
- Veröffentlicht
Zitieren
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