Rekonstruktive Forschungsansätze als Instrument zur Erhellung der Adressat/inn/enperspektive in sonderpädagogischen Arbeitsfeldern

Details

Organisationseinheit(en)

Institut für Sonderpädagogik

Typ

Artikel

Journal

Sonderpädagogische Förderung heute

Band

62

Seiten

9-19

Publikationsdatum

2017

Publikationsstatus

Veröffentlicht

 

Details im Forschungsportal „Research@Leibniz University“