Unsichtbares sichtbar machen
Zur Relevanz einer diskriminierungskritischen inklusiven Schule
Details
- Organisationseinheit(en)
-
Institut für Sonderpädagogik
- Typ
- Artikel
- Journal
- Betrifft Mädchen
- Seiten
- 14-19
- ISSN
- 1438-5295
- Publikationsdatum
- 2026
- Publikationsstatus
- Elektronisch veröffentlicht (E-Pub)
- Peer-reviewed
- Ja
Zitieren
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