Gemeinsam Lernen: Komponenten des Bürgerbewusstseins in einer inklusiven Lerngruppe
Details
- Organisationseinheit(en)
-
Institut für Sonderpädagogik
- Typ
- Artikel
- Journal
- Sonderpädagogische Förderung heute
- Band
- 63
- Seiten
- 357-370
- Anzahl der Seiten
- 14
- ISSN
- 1866-9344
- Publikationsdatum
- 12.2018
- Publikationsstatus
- Veröffentlicht
- Peer-reviewed
- Ja
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