Bildungsansprüche und universitäre Angebote

Selbstdeutung, Positionierung und Rollenfindung in der universitären Lehre.

Verfasst von

Bettina Lindmeier

Abstract

Der Beitrag beschäftigt sich in essayistischer Form mit der Frage, wie es gelingen kann, eine Positionierung in Bezug auf die eigene Rolle als Lehrende einzunehmen, die bildungs- und berufsbiographisch stimmig ist und es erlaubt, Lehramtsstudierende in der Entwicklung eines forschenden, reflexiven Habitus zu unterstützen.

Details

Organisationseinheit(en): Institut für Sonderpädagogik
Leibniz Forschungszentrum Inclusive Citizenship
Typ: Artikel
Journal: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung
Band: 3
Seiten: 73-81
Anzahl der Seiten: 9
ISSN: 2629-5628
Publikationsdatum: 27.10.2021
Publikationsstatus: Veröffentlicht
Elektronische Version(en): https://doi.org/10.11576/pflb-4778 (Zugang: Offen )
: Details im Forschungsportal „Research@Leibniz University“

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