Vom 16. bis 18. Oktober 2025 fand an der Pädagogischen Hochschule Salzburg der 26. Kongress der Österreichischen Gesellschaft für Sprachheilpädagogik (ÖGS) unter dem Motto „mitSPRACHE – mitLEBEN. Sprachlich kommunikative Kompetenzen durch sprachheilpädagogischen Unterricht entwickeln, fördern und unterstützen“ statt.
Auch das Team der Fachoffensive Deutsch (FOD) war beim diesjährigen ÖGS-Kongress vertreten: Dr. phil. Ulrich Stitzinger, Maren Wallbaum, Julia Wu und Rieke Svea Meinen präsentierten aktuelle Ergebnisse aus Forschung und Praxis rund um die Themen Sprachförderung, Mehrsprachigkeit und Diagnostik.
Fachbeiträge und Workshops des FOD-Teams
Maren Wallbaum und Ulrich Stitzinger hielten gleich zwei Vorträge und Workshops, in denen sie zentrale Ergebnisse der Projekte FOD, talc-dira sowie zu Fragen der Mehrsprachigkeitsentwicklung von Kindern vorstellten.
In seinem Vortrag „Mehrsprachigkeit bei Kindern – Chance oder Problematik im Bildungsprozess?!“ zeigte Ulrich Stitzinger auf, wie translinguale Praktiken und eine ressourcenorientierte Sichtweise auf Mehrsprachigkeit die sprachliche Entwicklung von Kindern fördern können. Die Ergebnisse aus dem Forschungsprojekt QualiLinES verdeutlichten, dass mehrsprachige Kinder bei gezielter Förderung sprachliche Rückstände gegenüber einsprachigen Kindern bis zum Schuleintritt weitgehend aufholen können.
Gemeinsam mit Maren Wallbaum stellte er zudem praxisorientierte Methoden zur sprachlichen Förderung mehrsprachiger Kinder vor: von Vorläuferfähigkeiten über Wortschatz- und Grammatikförderung bis hin zur Rechtschreibung. Im Workshop wurden dabei Materialien präsentiert, die gezielt den Ausbau des gesamtsprachlichen Repertoires unterstützen.
Maren Wallbaum präsentierte darüber hinaus weitere Beiträge:
• Gemeinsam mit Kristina-Maren Stelze, Christopher Gebauer und Lars Rumberg zur Entwicklung einer KI-basierten Lesediagnostik für mehrsprachige Kinder. Hierbei wurde gezeigt, wie maschinelles Lernen zur automatisierten Erfassung von Lesefähigkeiten beitragen kann.
• In ihrem Workshop „Sprachliche Diversität durch die Förderung der Lesefertigkeiten unterstützen“ gab sie Einblicke in aktuelle Befunde zur Lesekompetenzentwicklung und zeigte Wege auf, wie Unterrichtsmethoden sprachlich heterogene Gruppen bestmöglich fördern können.
Austausch und Perspektiven
Der ÖGS-Kongress bot für das FOD-Team eine wertvolle Gelegenheit zum internationalen fachlichen Austausch mit Kolleginnen und Kollegen aus Forschung, Lehre und Praxis. Die Diskussionen bestätigten einmal mehr die Bedeutung einer wissenschaftlich fundierten, praxisnahen Förderung sprachlicher Kompetenzen – insbesondere im Kontext von Mehrsprachigkeit und sprachlicher Diversität.
Im verlinkten Programm finden Sie ausführliche Einblicke in die einzelnen Vorträge:
[ ÖGS ] .. Kongressprogramm 2025