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Wir erforschen Sichtweisen, entwickeln und evaluieren Präventions- und Interventionskonzepte bei Störungen der Sprechgestaltung und der Stimme. Aktueller Foschungsgegenstand ist u.a. die Stimme von Lehrkräften und das Stottern bei Jugendlichen und Erwachsenen unter Einbezug aktueller gesellschaftlicher Bedingungen wie Medien und Inklusion.

Wir analysieren die soziale Interaktion, insbesondere die multimodale Kommunikation im Eltern-Kind-Dialog und im professionellen Feld (Vorschule, Schule und Hochschule) und entwickeln Konzepte zur Qualifizierung von Pädagogen und Lehrkräften im Bereich nonverbaler und verbaler Kommunikation.

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