Lehre – Institut für Sonderpädagogik – Leibniz Universität Hannover

AUSWAHL AN GEGEBENEN LEHRVERANSTALTUNGEN

Didaktische Fragestellungen insbesondere Erstunterricht im Förderschwerpunkt Sprache
Vertiefung in die pädagogisch-psychologische Diagnostik. Schwerpunkt Sprache
Betreuung von Praktika: Schulpraktikum und förderdiagnostisches Praktikum im Förderschwerpunkt Sprache
Spracherwerb und Sprachentwicklungsstörungen
Cultural and Linguistic Diversity - Migration und Mehrsprachigkeit als Herausforderung in Bildungs- und Betreuungseinrichtungen
Evidence-Based Practice und Forschungsdesigns in der Sprachtherapie
Narrative Entwicklung und Peer Tutoring
Kinder, Jugendliche und Erwachsene mit Hörstörungen, mit audiogenen Beeinträchtigungen und bei Versorgung mit einem Cochlear Implant, Früherkennung und Förderung
Grundlagen der pädagogischen Audiologie und Phoniatrie

"Schulische Sprachtherapeuten in Deutschland? - Von der Analyse des Aufgabenfeldes schulischer Sprachtherapeuten in den USA hin zu der Entwicklung eines schulischen Arbeitsfeldes für Sprachtherapeuten in Deutschland"
"Förderung der sprachlich-kommunikativen Fähigkeiten von Kindern mit einem Cochlear-Implantat mit Hilfe von Musik"
"Bilingualität und spezifische Sprachentwicklungsstörungen - Die Effektivität einer bilingualen kurdische-deutschen Intervention am Beispiel eines Vorschulkindes"
"Eine Analyse der narrativen Strukturen von Kindern im Vorschulalter anhand nacherzählter Bildergeschichten"
"Eltern als ExpertInnen ihrer Kinder - Der Einbezug von Elternfragebögen in der Sprachdiagnostik von mehrsprachig aufwachsenden Kindern im Kontext von Schule, Therapie und Forschung"
"Sprachstandserhebungsverfahren für mehrsprachige Kinder im Vorschulalter - Kriteriengeleitete Analyse der LiSe-DaZ mit Experteninterviews"
"Spiel, Sprache und Interaktion mehrsprachiger Kinder unter Peers. Eine qualitative Sicht auf selbstorganisierte Spielsequenzen in der Kita"