Peerbeziehungen und Agency autistischer Schülerinnen und ihrer Mitschülerinnen in inklusionsorientierten Lerngruppen mit Schulassistenz

Katrin Ehrenberg

Organisation(s): Institute of Special Education
Type: Contribution to book/anthology
Volume: 3
Pages: 145-157
Publication date: 13.06.2024
Publication status: Published
Peer reviewed: Yes
Sustainable Development Goals: SDG 4 - Quality Education, SDG 10 - Reduced Inequalities
: Details in the research portal "Research@Leibniz University"

Peerbeziehungen und Agency autistischer Schüler*innen und ihrer Mitschüler*innen in inklusionsorientierten Lerngruppen mit Schulassistenz