Übersicht Projekte – Institute of Special Education

Auf dieser Seite erhalten Sie Informationen zu Forschungs- und Transferprojekten des Lehrgebiets, sowohl aktuelle Vorhaben als auch abgeschlossene. Oben stellen wir Ihnen dazu ausgewählte Highlights vor, weiter unten finden Sie ausführliche Listen.

Im Hintergrund ist ein Farbverlauf mit den Farben türkis, orange und gelb. Darauf ist ein p.o.v.!-Schriftzug in schwarz, bei dem das „o“ aussieht wie eine Kameralinse.

p.o.v.! – Universität: partizipativ.offen.vielfältig!

Diskurs-Projekt zu Gelingensbedingungen des Studiums für (potentielle) Studierende mit Behinderung und/oder chronischer Erkrankung

KliB!: Klima(-wandel) geht alle an: Inklusive BNE

Mitgestaltungsmöglichkeiten für Schüler:innen im Kontext inklusiver Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) werden im Projekt in den Blick genommen.

Lehrprojekt zur Methode Photovoice

Sonderpädagogik und Romanistik befassen sich mit der Methode Photovoice, die die Arbeit mit marginalisierten Gruppen als Co-Forschende ermöglicht.

Migrantisch – Weiblich – Stark!

Empowerment und Partizipation durch Mentoring für migrantische Lehramtsstudentinnen und Lehrerinnen: EmParti

Neues Seminarkonzept: Schulische Teamarbeit lernen!

Interdisziplinäre Kooperation und Teamteaching in Seminar und Schule erleben

Studierende auf der Bühne bei einer Performance

Biografisches Theater_inklusiv

Um Inklusion als gesellschaftliche Aufgabe auch im Kunst- und Kulturbereich geht es bei dieser interdisziplinären und inklusiven Theaterarbeit.

Inhaltsverzeichnis für die Projektlisten

Forschungsprojekte
Transferprojekte
Promotionsprojekte

Forschungsprojekte

First 1 2 3 4

Leibniz-Prinzip: Verbundprojekt: Förderung von Reflektierter Handlungsfähigkeit als einer entscheidenen, berufsbiographisch zu entwickelnden Schlüsselkompetenz für langfristig erfolgreiches Lehrerhandeln

Gillen, J. (Principal Investigator), Lindmeier, B. (Principal Investigator), Müller, K. (Co-applicant), Schanze, S. (Co-applicant), Nehring, A. (Co-applicant), Labede, J. (Project staff), Schröder, C. A. (Project staff), von Roux, Y. (Project staff), Jambor, T. (Project staff), Paehr, J. (Project staff) & Krüger, A. (Project staff)

1 Jan 2019 → 31 Dec 2023

Project: Research

URL: project website
Leibniz-Prinzip beim BMBF

Details in the research portal "Research@Leibniz University"

GeLernt: Verbundvorhaben: Modellierung, Erfassung und Förderung professioneller Kompetenzen von Lehramtsstudierenden zur Gestaltung inklusiver Lerneinheiten in den naturwissenschaftlichen Fächern der Sekundarstufe I: Voraussetzung und Möglichkeiten multiprofessioneller Kooperation; Teilprojekt Hannover

Nehring, A. (Principal Investigator), Lindmeier, B. (Co-Investigator), Henkel, R. N. (Project staff), Hundertmark, S. (Project staff) & Sun, X. (Project staff)

1 Jan 2018 → 30 Jun 2021

Project: Research

URL: Project website (external link)

Details in the research portal "Research@Leibniz University"

First 1 2 3 4

Berufsbezogene Orientierungen angehender Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst mit dem Unterrichtsfach Mathematik im Lehramt für Gymnasien und für Sonderpädagogik im Hinblick auf ihre Tätigkeit in inklusiven Settings	Rebecca Henkel
Politiken des Gehens. Studien zur Figurationen und Formationen des Exoskelettalen, seinen Körpern und Subjekten.	Felix Kappeller
„Das fühlt sich so an, als wäre ich noch nicht in der neunten Klasse.“ - Schulbegleitung aus der Perspektive von jugendlichen Schüler*innen mit Assistenzerfahrungen in inklusiven Schulen	Johanna Clara Langenhoff
Interaktion hörender Eltern mit ihren gehörlosen, Cochlea Implantat-versorgten Kleinkindern.	Ines Potthast
Untersuchung des Informationsverhaltens von Schulbegleitungen in deutschen Grundschulen zur Identifikation von Ansatzpunkten für die Förderung des Wissenstransfers	Ilsa Quick
Bildungschancen geflüchteter Kinder und Jugendlicher im deutschen Bildungssystem.	Yasmin Sassi

Ich stehe meinen Mann, auch wenn ich sitze—Partizipative Analysen zu Intersektionen von Disability und Gender in autobiographischen Romanen des 20. Jahrhunderts *Heike, 60 Jahre, nutzt einen Rollstuhl.	Katrin Kreuznacht
„ … weil das sieht manchmal so aus, als ob Leon einen Butler hat“ – Adressierungsanalytische Rekonstruktionen von Subjektivität, Macht und Agency im Kontext von Schulassistenz an inklusionsorientierten Schulen. Vertreidigt in 12/2024.	Katrin Ehrenberg
Zwischen Inklusion und Selektion. Eine praxistheoretische Untersuchung von Differenzkonstruktionen im Sportunterricht. (2024, Zweitgutachten)	Alisa Schafferschik
Implementationsprozesse begleiten. Untersuchung zur Akzeptanz digitalgestützter Unterrichtskonzeptionen zum Basiskonzept Energie von Physiklehrkräften. (2023, Zweitgutachten)	Tatjana Stürmer-Steinmann
Lebensgeschichten alter Eltern kognitiv beeinträchtigter Menschen. Über die biografische Bedeutung des Zusammenlebens mit einem erwachsenen kognitiv beeinträchtigten Kind aus der Perspektive der alten Elternteile. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2023.	Lisa Oermann
Konjunktives Erfahrungswissen Lehramtsstudierender zu Inklusion. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2022.	Mia Viermann (ehem. Lücke)
Der Entscheidungsprozess vor und nach dem inklusiven Übergang von SEK I in SEK II Verteidigt am 10.03.2022. (Gutachten)	Katharina Felbermayr
Tätigkeit und Sprache. Zur Didaktik inklusiver Sprachförderung in der Berufsvorbereitung. Berlin u.a.: Peter Lang, 2022. (Zweitgutachten)	Ariane Steuber
Schülerinnen - Lehramtsstudierende - Inklusion. Positionierungen auf dem Weg zu differenzsensibler Lehrerinnenbildung? Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2021. (Zweitgutachten)	Maren Oldenburg
Lebenswege erzählen. Rekonstruktion biographischer Bewältigungsstrategien von Adoleszenten am Übergang Schule-Beruf Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2021.	Karolina Siegert
Sonderpädagogin werden: Auf dem Weg zu einer professionellen Haltung. Eine rekonstruktive Studie im Kontext inklusionsorientierter Lehrerinnenbildung Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2020.	Alice Junge
Was ist Behinderung? Abwertung und Ausgrenzung von Menschen mit Funktionseinschränkungen vom Mittelalter bis zur Postmoderne Bielefeld: transcript, 2020.	Christoph Egen
Gemeinsamkeit herstellen, Differenz bearbeiten: Eine rekonstruktive Studie zu Gruppenprozessen in inklusiven Kleingruppe Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2019.	Dorothee Meyer
Zum Performativen des frühen Dialogs: Eine Fallanalyse in einem tansanischen Waisenheim Wiesbaden: VS, 2019. (Drittgutachten)	Chantal Polzin
"Spielst du mit mir?" Sprache und Interaktion zwischen Kindern im dritten Lebensjahr in Krippe und Großtagespflege Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2017.	Claudia Schröder
Das anorektische Ideal auf 'Pro Ana' Weblogs. Eine qualitative Studie zu einer virtuellen Inszenierungspraktik Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2015.	Linda Siefert
"Das ist wie Gewitter im Kopf!" - Erleben und Bewältigung demenzieller Prozesse mit geistiger Behinderung. Bildungs- und Unterstützungsarbeit mit Beschäftigten und Mitbewohner/Innen von Menschen mit geistiger Behinderung und Demenz Bad Heilbrunn: Klinkhardt Forschung, 2014.	Heike Lubitz
Das Subjekt im Hilfesystem. Eine Studie zur individuellen Hilfeplanung im Unterstützten Wohnen für Menschen mit einer geistigen Behinderung Wiesbaden: VS, 2012.	Imke Niediek
Sprache und Kommunikation in informellen Lern- und Bildungskontexten. Sprachförderung an außerschulischen Lernorten Saarbrücken: Südwestdeutscher Verlag für Hochschulschriften, 2009. (Zweitgutachten)	Jörg Mußmann
Sprache und Interaktion im Kindergarten. Eine quantitativ-qualitative Analyse der sprachlichen und kommunikativen von drei- bis sechsjährigen Kindern Bad Heilbrunn: Klinkhardt Forschung, 2009.	Timm Albers

Übersicht der Forschungs- und Transferprojekte

Forschungsprojekte

Leibniz-Prinzip: Verbundprojekt: Förderung von Reflektierter Handlungsfähigkeit als einer entscheidenen, berufsbiographisch zu entwickelnden Schlüsselkompetenz für langfristig erfolgreiches Lehrerhandeln

Transferprojekte

Promotionsprojekte