| Die Konturierung der Vorstellungen pädagogischer Fachkräfte zur Lernbegleitung und zur Bedeutung des Raums im Kontext von Lernwerkstattarbeit in Kindertageseinrichtungen | Kathrin Horman |
| Elfriede K. - Hilfsschülerin im Nationalsozialismus. Eine historisch-sonderpädagogische Biographieanalyse (Habilitationsvorhaben) | Dr. Oliver Miller |
Die Perspektive von Kindern auf künstlerisch-ästhetische
Gestaltungsprozesse - Eine Annäherung an die Sicht von Kindern auf eigene ästhetische Prozesse | Laisa Quittkat |
| Rekonstruktion schulischer Handlungskoordination und Orientierungen im Kontext der ‚Öffnung’ des Sachunterrichts | Jan-Heiko Wohltmann |
| Schulische Inklusion: Eine Bestandsaufnahme | Vicky Schneider |
| Die Bedeutung sprachlicher Variationen durch die Lehrkraft im Sachunterricht bei der Erfassung und Erweiterung von Schüler*innenvorstellungen im Kontext der Phänomenografie und der Variationstheorie | Floreana Schmidt |
