Poster & Vorträge (Auswahl)

Algermissen, F., Holze, W., & Goagoses, N. (May, 2025). Die Rolle von Lehrkräften bei der Unterstützung von Schüler:innen - Vorbereitung im Lehramtsstudium auf die Themenbereiche Bullying, Substanzkonsum und Suizid [Poster]. Frühjahrstagung der Arbeitsgruppe Empirische Sonderpädagogische Forschung (AESF) 2025, Oldenburg, Deutschland.

Bäker, N., Rademacher, A., Wilke, J., Arndt, A., Hennes, A., Lüke, T., & Goagoses, N. (May, 2025). Die Bedeutung schulischer Rahmenbedingungen für die Unterstüzung des sozial-emotionalen Lernens durch Lehrkräfte [Poster]. Frühjahrstagung der Arbeitsgruppe Empirische Sonderpädagogische Forschung (AESF) 2025, Oldenburg, Deutschland.

Goagoses, N. (October, 2024). Frequency of pre-registration for systematic reviews in educational technology [Poster]. META-REP 2024 - Conference on Meta-Science and Replicability, Munich, Germany.

Goagoses, N., Schüürmann, A., Pöchmüller, V., & Hillenbrand, C. (September, 2024). Social media distraction during schoolwork: Differences between gender, grade-level, and school forms [Poster]. 53. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Wien, Österreich.

Goagoses, N., Schüürmann, A., Pöchmüller, V., & Hillenbrand, C. (June, 2024). The importance of social support from parents, teachers, classmates, and friends for reduced truancy in secondary school [Poster]. 27th Biennial Meeting of the International Society for the Study of Behavioural Development, Lisbon, Portugal.

Goagoses, N., Rötkönen, E., Winschiers-Theophilus, H., & Zaman, T. (November, 2023). Cyberbullying across the globe: Sharing of local perspectives and knowledge amongst children from Finland, Malaysia, and Namibia [Presentation]. Workshop on Aggression 2023, London, United Kingdom.

Goagoses, N., Wippermann, L., Gotthardt, A., Koesling, E., & von Düring, U. (November, 2023). Alkohol- und Cannabiskonsum bei Jugendlichen mit und ohne sonderpädagogischen Förderbedarf im Bereich emotionale und soziale Entwicklung: Eine systematische Literaturübersicht [Poster]. Herbsttagung der Arbeitsgruppe Empirische Sonderpädagogische Forschung (AESF) 2023, Münster, Deutschland.

Goagoses, N., & Reinck, C. (2022). Fifth graders’ metacognitive strategy knowledge in mathematics: Associations with intelligence, socioeconomic status, and learning behavior [Poster]. 52. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Hildesheim, Germany.

Goagoses, N., & Schüürmann, A. (2021, November). Adolescents’ perceived social support, emotion regulation strategies, and behavior problems: A cross-sectional path analysis [Poster].  Workshop on Aggression 2021, Turku, Finland/Online.