First
1
2025
Miosga, C., Müller-Brauers, C., Herz, C., Töpke, A. M. L., & Stein, R. (2025). Dialogisches Lesen adaptiv und digital: Narrative Lerngelegenheiten in Medium und Interaktion. In Die Kultur der Digitalität im Spiegel von Sprach- und Mediendidaktik (S. 130-154). (SLLD; Band 20).
Müller-Brauers, C., von Lehmden, F. M., Töpke, A. M. L., Stein, R., & Miosga, C. (2025). Grammatische und kognitive Anregungsprozesse beim Dialogischen Lesen mit inputoptimierten Bilderbüchern: Potentiale für die Sprachbildung in der Grundschule. k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung, 9(9), 74-99. https://doi.org/10.18716/ojs/kON/2025.4
2024
Beckerle, C., Mackowiak, K., Miosga, C., Müller-Brauers, C., Lampe, F., Stein, R., & Töpke, A. M. L. (2024). Adaptives dialogisches Lesen mit mehrsprachigen Kindern (ADIL). DDS - Die deutsche Schule, 116(2), 190-193. https://doi.org/10.31244/dds.2024.02.07
Stein, R. (2024). Dialogisches Lesen mit mehrsprachigen Kindern – passend für jedes Kind! Unimagazin: Forschungsmagazin der Leibniz Universität Hannover, 2024(03|04), 30-30.