Publikationsliste
First
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2025
Junge A, Miller O, Veith SI, Weddehage K. Lernen an und mit unbekannten Biografien: Perspektiven aus Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft im Kontext der Lehrer*innenbildung. in Mit Sachunterricht Zukunft gestalten?! : Herausforderungen und Potenziale im Kontext von Komplexität und Ungewissheit . Verlag Julius Klinkhardt. 2025. S. 281 - 293
Veith SI. Phänomenografie: Wie Erleben unser Verstehen formt. in Schumann S, Hrsg., verstehen zu verstehen . Waxmann Verlag GMBH. 2025. S. 189-204. (Gespräche zum Sachunterricht).
2024
Veith SI. Perspektiven von Grundschulkindern auf das physikalische Phänomen Schall: Eine phänomenografische Studie. Hannover: Leibniz Universität Hannover, 2024. 226 S. doi: 10.15488/17618
2023
Friege G, Schomaker C, Veith SI. Akustik: weit mehr als Lärm und Musik. Naturwissenschaften im Unterricht Physik. 2023 Feb 22;2023(193):2-7.
Veith SI. Die Ausbreitung von Schall aus der Perspektive von Grundschulkindern: eine phänomenographische Studie. Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften (ZfDN) (druck). 2023 Dez;29(1):6. Epub 2023 Mär 13. doi: 10.1007/s40573-023-00154-z
Veith SI. What’s the Matter with Sound? How Primary School Students Perceive the Nature of Sound. Research in science education. 2023 Okt;53(5):919-934. Epub 2023 Mai 5. doi: 10.1007/s11165-023-10108-7, 10.15488/14168
2022
Wohltmann JH, Miller O, Veith SI, Friege G. Der Einfluss des Nationalsozialismus auf die Physik. in Rassismuskritische Fachdidaktiken: Theoretische Reflexionen und fachdidaktische Entwürfe rassismuskritischer Unterrichtsplanung. Wiesbaden. 2022. (Pädagogische Professionalität und Migrationsdiskurse). doi: 10.1007/978-3-658-37168-5_17
2021
Veith SI. „Also ein Schall bleibt halt ein bisschen“: kindliche Wahrnehmungen des Begriffskonstrukts „Schall“. GDSU-Journal. 2021 Jul;2021(11):100-113.
Veith SI. "Also man redet und dann hört man das halt": Vorstellungen von Kindern zu Hören und Schall. Grundschule Sachunterricht. 2021;91:4-5.
Veith SI, Friege G. Making sound visible-a simple schlieren imaging setup for schools. Physics Education. 2021 Feb 2;56(2):025024. doi: 10.1088/1361-6552/abd2cb
Wohltmann JH, Veith SI, Miller O, Friege G. Der Einfluss des Nationalsozialismus auf die Physik. in Feredooni K, Simon N, Hrsg., Rassismuskritische Fachdidaktiken: Theoretische Reflexionen und fachdidaktische Entwürfe rassismuskritischer Unterrichtsentwürfe. Springer VS. 2021. S. 495–527 Epub 2020 Dez 18. doi: 10.1007/978-3-658-26344-7_18
2020
Wohltmann JH, Miller O, Veith S, Friege G. Der Einfluss des Nationalsozialismus auf die Physik. in Fereidooni K, Simon N, Hrsg., Rassismuskritische Fachdidaktiken: Theoretische Reflexionen und fachdidaktische Entwürfe rassismuskritischer Unterrichtsplanung. Wiesbaden: Springer Vieweg. 2020. (Pädagogische Professionalität und Migrationsdiskurse). Epub 2020 Dez 18. doi: 10.1007/978-3-658-26344-7_18
2019
Veith S. Phänomenografische Erarbeitung von Schüler*innenvorstellungen zum Thema "Hören und Schall". in Schomaker C, Oldenburg M, Hrsg., Forschen, Reflektieren, Bilden: Forschendes Lernen in der diversitätssensiblen Hochschulbildung. Baltmannsweiler: Schneider-Verlag. 2019. S. 148-155
2018
Isleif KS, Bischof L, Ast S, Penkert D, Schwarze TS, Barranco GF et al. Towards the LISA backlink: experiment design for comparing optical phase reference distribution systems. Classical and Quantum Gravity. 2018 Apr 26;35(8):085009. Epub 2018 Mär 14. doi: 10.48550/arXiv.1709.06515, 10.1088/1361-6382/aaa879, 10.15488/3398
Lückehe D, Veith S, von Voigt G. Evolutionary structure minimization of deep neural networks for motion sensor data. in Turhan AY, Trollmann F, Hrsg., KI 2018: Advances in Artificial Intelligence - 41st German Conference on AI, 2018, Proceedings. Springer Verlag. 2018. S. 243-257. (Lecture Notes in Computer Science (including subseries Lecture Notes in Artificial Intelligence and Lecture Notes in Bioinformatics)). doi: 10.1007/978-3-030-00111-7_21
Veith S, Wohltmann JH. Probleme lösen statt festen Pfaden folgen: Problemorientiertes Lernen mit vorstrukturierten Materialien. Grundschule Sachunterricht. 2018;(78):12-19.
2016
Lieser M, Fitzsimons E, Isleif KS, Killow C, Perreur-Lloyd M, Robertson D et al. Construction of an optical test-bed for eLISA. Journal of Physics: Conference Series. 2016;716(1):012029. Epub 2016 Mai 30. doi: 10.1088/1742-6596/716/1/012029
2014
Tinne N, Knoop G, Kallweit N, Veith S, Bleeker S, Lubatschowski H et al. Effects of cavitation bubble interaction with temporally separated fs-laser pulses. Journal of biomedical optics. 2014 Apr;19(4):048001. doi: 10.1117/1.JBO.19.4.048001