Bildungsansprüche und universitäre Angebote

Selbstdeutung, Positionierung und Rollenfindung in der universitären Lehre.

verfasst von

Bettina Lindmeier

Abstract

Der Beitrag beschäftigt sich in essayistischer Form mit der Frage, wie es gelingen kann, eine Positionierung in Bezug auf die eigene Rolle als Lehrende einzunehmen, die bildungs- und berufsbiographisch stimmig ist und es erlaubt, Lehramtsstudierende in der Entwicklung eines forschenden, reflexiven Habitus zu unterstützen.

Organisationseinheit(en)

Institut für Sonderpädagogik
Leibniz Forschungszentrum Inclusive Citizenship

Typ

Artikel

Journal

PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung

Band

3

Seiten

73-81

Anzahl der Seiten

9

ISSN

2629-5628

Publikationsdatum

27.10.2021

Publikationsstatus

Veröffentlicht

Elektronische Version(en)

https://doi.org/10.11576/pflb-4778 (Zugang: Offen)