Vorträge

VORTRÄGE INTERNATIONAL

• Wallbaum, M., Stelze, K. M., Gebauer, C. & Rumberg, L. (2025). KI-basierte Lesediagnostik: Lesefähigkeiten bei mehrsprachigen Kindern automatisiert erfassen, ÖGS-Kongress, Salzburg.

VORTRÄGE NATIONAL

• Wallbaum, M. (2025). Forschen an den Schnittstellen von Geisteswissenschaft und Informationswissenschaft: Erfahrungen mit dem interdisziplinären Datenmanagement im TALC-Projekt. Herausforderungen und Chancen beim Datenmanagement in interdisziplinären Forschungskontexten, Landesinitiative Forschungsdatenmanagement Niedersachsen, 22.09.2025, online.
   
• Wallbaum, M. (2025). Gezielte Förderung der Vorläuferfähigkeiten und Lesefertigkeiten mit dem STIFT-Portal: Einsatz der Methodensammlungen VORLÄUFER-FOKUS, LESE-FOKUS und LESEFOKUSplus für Kinder mit basalen Schwierigkeiten. Unterstützungsmaßnahme für Schulleitungen im Startchancen-Programm: Evidenzbasierte Führung – Digitaler Wissensimpuls „Den Maßnahmenkatalog gezielt nutzen – Orientierung und Impulse für Schulleitungen,  Qualitäts- und UnterstützungsAgentur – Landesinstitut für Schule NRW (QUA-LiS NRW), 27.05.2025, online.

• Wallbaum, M. (2025). ChatGPT & Co.: Mainstream-KI für die logopädische Praxis, dbl-Kongress, Bremen.

• Wallbaum, M. & Stelze, K.-M. (2025). KI-basierte Diagnostik der Benennungsgeschwindigkeit als kognitiven Prädiktor der Lesefertigkeiten bei ein- und mehrsprachigen Kindern. dbs-Symposium, Köln.

• Wallbaum, M. & Stelze, K.-M. (2024). **Identifizierung von Lese-Rechtschreibstörungen durch künstliche Intelligenz als Chance für die Partizipation von Grundschulkindern. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe, Saarbrücken.

• Ehlert, H., Rumberg, L., Gebauer, C., Beaulac, E., Wallbaum, M., Lüdtke, U. & Ostermann, J. (2024). Potential und Problemstellungen in der Automatisierten Bewertung der Kindlichen Sprach- und Sprechentwicklung. Text+ Jahrestagung, SPRECHEN VERSTEHEN: KI und gesprochene Sprache, München.

• Stelze, K.-M., Wallbaum, M., Ehlert, H. & Lüdtke, U. (2024) Potentiale einer KI-basierten Lesediagnostik für Sprachtherapie und Unterricht - Lese-Rechtschreibstörungen und Mehrsprachigkeit berücksichtigen. 35. Bundeskongress der Deutschen Gesellschaft für Sprachheilpädagogik e.V., Pädagogische Hochschule Heidelberg, Heidelberg.
   
• Wallbaum, M., Ehlert, H., Gebauer, C. & Rumberg, L. & Lüdtke, U. (2024). Kindliche Spontansprachdaten interdisziplinär und nachhaltig nutzen - Konzeption der kidsTALC-Datenbank. 52. Bundeskongress des Deutschen Bundesverbandes für Logopädie, Oberhausen.
   
• Wallbaum, M. (2024). Kinder sprechen anders: Herausforderungen und Chancen in der Spracherkennung. 0. Transdisziplinäres Berliner Symposium über Leseförderung im Zeitalter der Künstlichen Intelligenz, Berlin.
   
• Stelze, K.-M., Wallbaum, M., Ehlert, H. & Lüdtke, U. (2023). Schulische Anforderungen an den Einsatz künstlicher Intelligenz in der Lesediagnostik - eine Fragebogenerhebung mit Lehrkräften im Primarbereich. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe, Siegen.
   
• Ehlert, H., Beaulac, E., Wallbaum, M., Rumberg, L., Gebauer, C., Ostermann, J. & Lüdtke, U. (2023). Collecting and annotating natural Speech Data – Challenges and interdisciplinary Perspectives. 34. Konferenz Elektronische Sprachsignalverarbeitung (ESSV), München.
   
• Beaulac, E., Stelze, K.-M. & Wallbaum, M. (2023). Erste Erkenntnisse zur Entwicklung von Anwendungen maschinellen Lernens in der Diagnostik mündlicher und schriftsprachlicher Fähigkeiten bei Kindern im TALC-Projekt. 12. dbs-dbl Forschungssymposium, online.