Publications of the Institute of Special Education

2009


Mangels, R. (2009). Mathematisches Denken fördern! Bereits im Anfangsunterricht! Fördermagazin, 31(2), 5-8.
Mangels, R. (2009). Rechnen mit Verstand und Verständnis. Operative Übungen zu Addition und Subtraktion. Fördermagazin, 31(2).
Mangels, R. (2009). Von der "Denkanalyse" zur Förderung mathematischer Kompetenzen. Förderdiagnostik im Mathematikunterricht der Sekundarstufe. Lernchancen : alle Schüler fördern!, 69/70, 30-35.
Miosga, C., & Prilop, A. (2009). Die neuen Studiengänge B.A. "Sonderpädagogik" und M.A. "Sonderpädagogik und Rehabilitationswissenschaften" an der Leibniz Universität Hannover: Eine Perspektive auf die akademische Sprachtherapie in Praxis und Forschung. In Sprachtherapie lohnt sich?! ProLog Therapie GmbH.
Miosga, C., & Humke, A. (2009). Evaluation der kommunikativen Entwicklung stotternder Jugendlicher und Erwachsener nach dem Konzept der Integrativen Stottertherapie. In Sprachtherapie lohnt sich?! ProLog Therapie GmbH.
Miosga, C., Jungmann, T., Fuchs, A., & Rohlfing, K. J. (2009). Konzeption und Evaluation eines Elterntrainings auf der Grundlage der Befunde der Multimodalen Motherese-Forschung. In Sprachtherapie lohnt sich?! ProLog Therapie GmbH.
Miosga, C. (2009). Studiengänge der Sonderpädagogik in ihren Auswirkungen auf die Profession(en) in Sprach-Pädagogik und -Therapie: Die hannoversche Lösung. Sonderpädagogik in Niedersachsen, 2, 43-60.
Müller, C. (2009). Literate Sprachformen gebrauchen. Zur Bedeutung erweiterter sprachlicher Erfahrungen im Vorschulalter. Die Grundschulzeitschrift, (225/226), 86-89.
Mußmann, J. (2009). Informelle Lern- und Bildungskontexte in der Sonderpädagogik. Zeitschrift für Heilpädagogik (druck), 60(11).
Mußmann, J. (2009). Unterstützte Kommunikation (UK) zwischen den Förderschwerpunkten Sprache und Geistige Entwicklung. Sonderpädagogik in Niedersachsen, (1).
Niediek, I., & Ling, K. (2009). Unterstützte Kommunikation in der Hilfeplanung: Möglichkeiten und Grenzen unterschiedlicher Methoden und Instrumente. In C. Birngruber, & S. Arendes (Eds.), Werkstatt Unterstützte Kommunikation (pp. 40-53). Von-Loeper-Literaturverl.
Oliveira-Mußmann, M., & Mußmann, J. (2009). Teilhabeorientierte Unterstützung in der Therapie stotternder Jugendlicher und Erwachsener: Herausforderungen sprachtherapeutischer Arbeit mit pädagogischen Ansprüchen. Zeitschrift für Heilpädagogik (druck), (3). https://www.verband-sonderpaedagogik.de/shop/teilhabeorientierte-unterstuetzung-in-der-therapie-stotternder-jugendlicher-und-erwachsener-herausforderungen-sprachtherapeutischer-arbeit-mit-paedagogischen-anspruechen/
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Schomaker, C., Lux, J., Pech, D., Murmann, L., Spitta, P., & Wagner, T. (2009). Lernlandschaft Sachunterricht ,Klima und Wetter': Mit der Welt umgehen, um etwas herauszufinden. Verlag für pädagogische Medien.
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Werning, R. (2009). Diagnose - und was dann? Lernchancen : alle Schüler fördern!, 69/70(12), 8-12.
Werning, R. (2009). Kontrovers: Pillen für den Zappelphilipp? Grundschule, 10(41), 51.
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2008


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Albers, T. (2008). Chancengleichheit unter Drei: Gemeinsame Bildungsprozesse in der integrativen Krippe. klein&groß, (4).
Albers, T. (2008). Die geheimnisvolle Tür: kreatives Schreiben am Beispiel einer Kurzgeschichte. Fördermagazin, (9).
Deneke, S., Ettelt, I., Patterson, K. M., & Möcklinghoff, K. (Eds.) (2008). Navi Englisch 5/6: Arbeitsheft. (1 ed.) Bildungsverl. EINS.
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Herz, B., & Kurz, I. (2008). Einleitung: Kinderarmut und Bildung. In B. Herz (Ed.), Kinderarmut und Bildung: Armutslagen in Hamburg (1 ed., pp. 7-10). VS Verlag fur Sozialwissenschaften.
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Lindmeier, B. (2008). Empowerment als Leitidee der Gestaltung von Erwachsenenbildung. In G. Heß (Ed.), Wir wollen - wir lernen - wir können!: Erwachsenenbildung, Inklusion, Empowerment (2 ed.). Lebenshilfe-Verl.
Lindmeier, B. (2008). Förderschulbereich. In E. Jürgens, & J. Standop (Eds.), Grundschule als Institution (5 ed.). (Taschenbuch Grundschule). Schneider Verlag Hohengehren GmbH.
Lindmeier, B. (2008). Innovative Wege des Wohnens körperbehinderter Menschen. In S. Jennessen (Ed.), Leben geht weiter ...: neue Perspektiven der sozialen Rehabilitation körperbehinderter Menschen im Lebenslauf (Edition Sozial). Juventa-Verl.
Löser, J., & Werning, R. (2008). Alle Kinder fördern? Möglichkeiten zur Verringerung des Schulversagens- eine internationale Perspektive. Lernende Schule: für die Praxis pädagogischer Schulentwicklung (Print), 41(11), 8-11.
Löser, J. M. (2008). Der Settlement Worker in School: Ein kanadisches Unterstützungsmodell für Familien mit Migrationshintergrund. In I. Dirim, K. Hauenschild, B. Lütje-Klose, J. M. Löser, & I. Sievers (Eds.), Ethnische Vielfalt und Mehrsprachigkeit an Schulen: Beispiele aus verschiedenen nationalen Kontexten (1 ed., pp. 55-66). (Bildung in der Weltgesellschaft; Vol. 1). Brandes & Apsel.
Löser, J., & Werning, R. (2008). Unaufmerksam und hyperaktiv - der Zappelphilipp in der Schule. In R. Lehberger, & U. Sandfuchs (Eds.), Schüler fallen auf. Heterogene lerngruppen in Schule und Unterricht. (pp. 116-126). Verlag Julius Klinkhardt.
Lüdtke, U. (2008). Henne oder Ei? Die Beziehung von Sprache, Kognition und Emotion. TV-Diskurs, 12(3). https://mediendiskurs.online/data/hefte/ausgabe/45/luedtke022_tvd45.pdf
Mackowiak, K., & Lengning, A. (2008). Das Bochumer Angstverfahren für Kinder im Vorschul- und Grundschul­alter. In K. Fröhlich-Gildhoff (Ed.), Forschung in der Frühpädagogik (Vol. 1). (Materialien zur Frühpädagogik; Vol. 1). FEL-Verlag Forschung - Entwicklung - Lehre.
Mackowiak, K. (2008). Modelle frühpädagogischer Qualifizierung auf Hochschulniveau in Deutschland. In U. Carle, & B. Daiber (Eds.), Das Kind im Blick: eine gemeinsame Ausbildung für den Elementarbereich und die Grundschule (pp. 28-42). (Entwicklungslinien der Grundschulpädagogik; Vol. 6). Schneider-Verl. Hohengehren.
Mangels, R. (2008). Flächeninhalte. Zunächst messen und nicht berechnen! Fördermagazin, 30(7/8), 21-23.
Oliveira-Mußmann, M., & Mußmann, J. (2008). Förderschwerpunkt Sprache zwischen Linguistik,Psychologie und Soziologie: Studientexte zum Förderschwerpunkt Sprache. (Reihe Sprachförderung und Sprachtherapie in der Sonderpädagogik : neue Perspektiven; Vol. 2). Grin-Verl.
Reiser, H., Urban, M., & Willmann, M. (2008). Integrierte schulische Erziehungshilfe. In B. Gasteiger-Klicpera, J. Borchert, & H. Goetze (Eds.), Sonderpädagogik der sozialen und emotionalen Entwicklung Hogrefe Publishing.
Reiser, H., Dlugosch, A., & Willmann, M. (Eds.) (2008). Professionelle Kooperation bei Gefühls- und Verhaltensstörungen: Pädagogische Hilfen an den Grenzen der Erziehung. (Schriftenreihe Sonderpädagogik in Forschung und Praxis; Vol. 21). Kovač.