Publications of the Institute of Special Education

2013


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Werning, R., & Baumert, J. (2013). Inklusion entwickeln: Leitideen für Schulentwicklung und Lehrerbildung. In Inklusion : Forschungsergebnisse und Perspektiven (pp. 38-55). De Gruyter Oldenbourg.
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2012


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Lindmeier, B., & Trümper, C. (2012). Belastungsbewältigung und Lehrerselbstwirksamkeit bei Lehrkräften an Förderschulen mit den Schwerpunkten Lernen und Emotionale und Soziale Entwicklung. Zeitschrift für Heilerziehung und Rehabilitationshilfen (ZfH), 63, 512-522.
Lindmeier, C., & Lindmeier, B. (2012). Die neuen KMK-Empfehlungen zur inklusiven Bildung von Kindern und Jugendlichen mit Behinderungen in Schulen: eine Kommentierung aus bildungswissenschaftlicher Sicht. Sonderpädagogische Förderung heute, 57, 392-401.
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Lindmeier, B., & Lubitz, H. (2012). "Wolken im Kopf": Bildungsangebote für Mitarbeitende und Mitbewohner(innen) demenzkranker Menschen mit geistiger Behinderung in Einrichtungen der Eingliederungshilfe. Teilhabe : die Fachzeitschrift der Lebenshilfe, 51(4), 169-175.
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Lüdtke, U., & Braun, O. (2012). Einleitung und Fachsystematik. In O. Braun, & U. Lüdtke (Eds.), Sprache und Kommunikation: Behinderung, Bildung und Partizipation (pp. 13-18). (Enzyklopädisches Handbuch der Behindertenpädagogik). Kohlhammer.
Lüdtke, U. (2012). Emotion und Sprache: Theoretische Grundlagen für die logopädisch-sprachtherapeutische Praxis. SAL-Bulletin, 143(3), 5-22. https://www.ifs.uni-hannover.de/fileadmin/ifs/Abteilungen/Sprach-Paedagogik_und_-Therapie/Publikationen_Luedtke/2012_8_Fachbeitrag_L_dtke_FINAL.pdf
Lüdtke, U., & Frank, B. (2012). Mission »Inklusion«: Global – National – Lokal. In die Welt, für die Welt, (1), 24-25. https://www.ifs.uni-hannover.de/fileadmin/ifs/Abteilungen/Sprach-Paedagogik_und_-Therapie/Publikationen_Luedtke/2012_7_L_dtke-Frank_Mission_Inklusion_vem__dw_01-2012_.pdf
Lüdtke, U. (2012). Person und Sprache. In O. Braun, & U. Lüdtke (Eds.), Sprache und Kommunikation: Behinderung, Bildung und Partizipation (pp. 60-81). (Enzyklopädisches Handbuch der Behindertenpädagogik). Kohlhammer.
Lüdtke, U. (2012). Relational emotions in semiotic and linguistic development: Towards an intersubjective theory of language learning and language therapy. In A. Foolen, U. Lüdtke, T. Racine, & J. Zlatev (Eds.), Moving Ourselves, Moving Others: Motion and emotion in intersubjectivity, consciousness and language (Vol. 6, pp. 305-348). (Consciousness and Emotion Book Series; Vol. 6). John Benjamins Publishing Company.
Lüdtke, U., & Braun, O. (2012). Sprache und Kommunikation: Behinderung, Bildung und Partizipation. (Enzyklopädisches Handbuch der Behindertenpädagogik). Kohlhammer.
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Mangels, R., & Schell, U. (2012). Basale Entwicklungsförderung in Mathematik und Deutsch. Möglichkeiten und Grenzen einer Sommerschule. Lernchancen : alle Schüler fördern!, 18(85), 47-53.
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Mangels, R. (2012). Rechenschwäche. In K.-P. Horn, H. Kemnitz, W. Marotzki, & U. Sandfuchs (Eds.), Klinkhardt Lexikon Erziehungswissenschaft (Vol. 3, pp. 66-67). Klinkhardt.
Miosga, C., & Bindel, W. R. (2012). Die Perspektive der Sozio-Pragmatik für Sprachentwicklung und Sprachförderung. In Deutschunterricht in Theorie und Praxis DTP1: Deutsche Sprache in Kindergarten und Vorschule (pp. 199-237). Schneider Verlag Hohengehren GmbH.
Miosga, C. (2012). Die Vielfalt des Sprechens: Mit- und voneinander lernen im "Sommercamp für stotternde Jugendliche und junge Erwachsene". L.O.G.O.S. Interdisziplinair, 20(2), 108-115.
Miosga, C. (2012). Logopädie. In Lexikon Erziehungswissenschaft Klinkhardt.
Miosga, C., & Bindel, W. R. (2012). Sprachentwicklung - Spracherwerb - Emergenz von Sprache. In Deutschunterricht in Theorie und Praxis DTP1: Deutsche Sprache in Kindergarten und Vorschule (pp. 33-80). Schneider Verlag Hohengehren GmbH.